# P5 · Mentoriaus scenarijus — „Baitas ir Dingailė“ **PAMOKA 5 · LYGIS 0 ▸ VIEŠA AR SLAPTA · NEŠAM PELE** **45 min · kompiuterių klasė · V1 · 2026-10-07** **Šaltinis: `deck.src.html` (33 skaidrės). Kiekviena skaidrė S1–S33 turi savo skyrių.** **Mentorius be patirties turi pravesti vien iš šito failo.** > **Žymėjimas:** **„taip“** = sakoma balsu pažodžiui · ❓ = vedantis klausimas · > ▲ = vaiko veiksmas · 🔴 = **čia pamokos miršta, nepraleisti** · 💬 = mentoriaus > sakinys po atsakymo · 👁️ = **stebėk** · 🔑 = inkaras · 🧠 = mokymosi mokslo įrankis · *(kursyvas)* = mentoriui, negarsiai > ⚠️ **V1 — nematyta klasėje.** Tonas: **klysti yra normalu.** Baitas — ne blogietis: jis LABAI nori padėti. > Klaida — ne noras, o tai, KĄ jis papasakojo. Šešėlis — paslaptis ir smalsumas, ne baimė. > Veikėjai dar nežino, kad Klaido raktas pamestas. Vaikai žino (matė P4 pabaigoje). Mes to neaiškinam. --- ## 🔴 PRIEŠ PAMOKĄ - [ ] 🔴 **KĖDĖS PUSLANKIU PRIE LENTOS**, tiek, kiek vaikų. Monitoriai tamsūs. Prie kompiuterių einam tik 22:45. - [ ] 🖥️ **Deck’as atidarytas pilname ekrane** (`deck.html`), ▶ „PRADĖTI PAMOKĄ“ paruoštas. Po juo — **antras taimeris ⏰** (pagal tvarkaraštį): prieš pamoką rodo „pamoka prasidės 13:35“ (kt.) / „12:55“ (pn.). Jei po juo parašyta „atsarginė lentelė“ — internetas neveikia, laikas vis tiek teisingas. - [ ] 🖱️ **Pelė prie tavo kompiuterio** pasiekiama vaikui (S20 vaikai po vieną ateis nešti kortelių). Išbandyk: nunešk vieną kortelę, paspausk „⟲ iš naujo“. - [ ] 🔊 **Garsas įjungtas** (vilkimo skaidrėje — mažas „ding“). 🔊 ant kortelių paleidžia įrašytą lietuvišką balsą. - [ ] 🐶 **„Baito vizorius“** atsidaro kiekviename kompiuteryje (INFOGYNEJAI.LT → „Baito vizorius“) ir deck’o S23. Jei S23 rodo „Žaidimas ruošiamas…“ — žaidimo dar nėra; tada S23 laiką skiri vilkimui deck’e (žr. „Jei trūksta laiko“). - [ ] 🧠 Žinai **du inkarus** (lentelė žemiau), **šiandienos klausimą** (S10) ir **išvadą** (S28) žodis žodin. - [ ] 📄 Jei P4 refleksijoje klasė sugalvojo taisyklę — turi ją užsirašiusi (pasakysi S1). - [ ] 🖊️ Atsispausdinai **mokytojos lapą** (apačioje) ir turi pieštuką. - [ ] 📞 Mokyklos IT žmogus pasiekiamas. > ⚠️ **SALIUTAS — visada tas pats gestas.** Gilus įkvėpimas → abu delnai ant burnos (kairė alkūnė prigludusi, dešinė pakelta virš pečių). Jokio kito gesto ir jokio šūksnio. ## 🔑 DU INKARAI — kur jie grįžta - **Inkaras 1:** „**Slapta — tik man ir tėvams.**“ - **Inkaras 2:** „**Slapta lieka slapta — net jei nori padėti.**“ Kas 10–12 min — nauja modalybė (kūnu, istorijoje, choru, gestu, pele, tyliai, namuose): | Kur | Skaidrė | Inkaras | Modalybė / formuluotė | |---|---|---|---| | S5 · 2:05 | Kam galima žinoti tavo slaptažodį? | I1 | kūnu — „Tik man ir tėvams“ (apsisukam) | | S16 · 12:10 | Baitas plepa visiems | I1 | istorijoje, Mistės balsu — „Tai tik jai ir tėvams!“ | | S17 · 14:00 | Termino kortelė | I1 | choru, du kartus — „Slapta — tik man ir tėvams!“ | | S18 · 15:00 | 🔍 Kaip atskirti? | — | žiūronai iš rankų — „Ar tai padės mane surasti?“ | | S19 · 16:00 | Taisyklė | I2 | choru + gestas (rankos sukryžiuotos) | | S20 · 17–22 | Vilkimas deck’e | I1 + I2 | kūnu + pele — prie kiekvienos 🔴 kortelės | | S23 · ~29:00 | Baito vizorius | I1 | tylus gestas 🤫 — „Kam galima žinoti, kur gyveni?“ — „Tik man ir tėvams“ | | S28 · 39:00 | Išvada | I2 | choru + rankos sukryžiuotos | | S30 · 41:30 | Namų darbas | I1 | namuose per tėvus | ## 🧠 MOKYMOSI MOKSLO ĮRANKIAI — pagal blokus | Min | Blokas | Įrankis | |---|---|---| | 0–5 | Pabudimas · 4 kartojimo klausimai | Kūnas pirma · Aktyvus prisiminimas · Kartojimas su pertraukomis | | 5–8 | Tikslas · šiandienos klausimas | Pasakyk tikslą | | 8–14 | Baitas ir Dingailė · „Ar jis padarė gerai?“ | Priežastinė istorija · Prognozė, tada atskleidimas · Rodyk, nerašyk | | 14–17 | VIEŠA / SLAPTA · kaip atskirti · taisyklė | Du inkarai · Taisyklė vietoj atmintinės | | 17–22 | Vilkimas deck’e | Patikrink → atsakas → pataisyk | | 26–34 | „Baito vizorius“ | Žaidybinė praktika · Maišymas | | 36–39 | Šešėlis girdėjo · šešėlių taryba · nuotrauka | Kabliukas | | 39–43 | Išvada · ar pasiekėm · namai · saliutas | Patikrink tikslą | | 43–45 | Dvi refleksijos | Klasės valdymas (refleksija) | ## ⏱️ JEI TRŪKSTA LAIKO — ką kirpti, eilės tvarka 0. *(Jau nukirpta pagal planą:)* žaidimo **3 lygis „Baito klaidos“** šiandien nežaidžiamas — keliauja į P8. 1. **Vilkimas** (S20) — jau suplanuota: vaikai neša 6, tu — 4. Jei dar trūksta — tu neši 6, vaikai 4. Sutaupai ~1 min. 2. **Klausimas „Ar jis padarė gerai?“** (S16) — tik 2 atsakymai. Sutaupai ~1 min. 3. **Baito vizorius** (S23) — sustabdyk 33:00 vietoj 34:00. Sutaupai ~1 min. 4. Jei žaidimas **neatsidaro** (S23 „Žaidimas ruošiamas…“) — grįžk į S20, paspausk „⟲ iš naujo“ ir kortelės neša tie vaikai, kurie dar nenešė (iki 32:00). Tada IŠEINAM. 🔴 **NIEKADA NEKIRPK:** **vilkimo deck’e** (S20 — pamokos interaktyvi dalis), **išvados su šiandienos klausimu** (S28) ir **dviejų refleksijų** (S32–S33, 43:00–45:00). ⏰ **Antras taimeris** (po pagrindiniu): pradeda skaičiuoti pats, pamokos pradžios minutę pagal tvarkaraštį. Jei jis **oranžinis ir pulsuoja** — tu dar senoje dalyje, o laikas jau kitai („+1:30“ = vėluoji pusantros minutės). **Raudonas** — vėluoji 2 min ir daugiau: kirpk pagal sąrašą aukščiau. --- ## 0–5 min · BLOKAS 0 · Atidarymas + kartojimas 🔴 **Viskas prie lentos, kėdės puslankiu, monitoriai tamsūs.** ### S1 · 0:00 · Pasitikimas · titulinė skaidrė *(Prie DURŲ, ne prie stalo. Kiekvienam vaikui atskirai, šiltai.)* > **„Labas! Sėskis prie lentos — ne prie kompiuterio. Rankytes dar pailsinam.“** *(Jei P4 refleksijoje klasė sugalvojo taisyklę — pasakyk ją: „Praeitą kartą sutarėm: …“. ▶ SPAUSK „PRADĖTI PAMOKĄ“, kai pirmas vaikas peržengia slenkstį.)* ▲ Sėdasi puslankiu prie lentos. 👁️ **Stebėk:** Kas jau sėdi prie kompiuterio — šiltai pakviesk prie lentos, be aiškinimo. ### S2 · 0:15–1:30 · Pabudimas „Perkūnija“ + „Plojam–stop“ (75 s) 🧠 **Įrankis:** Kūnas pirma (PABUDIMAS). Nauji judesiai — ne A/B/C ir ne P4 „5-4-3-2-1“. *(Darai KARTU su vaikais — vis garsiau, paskui vis tyliau. Kas negali stovėti — daro sėdėdamas.)* > **„🌬️ Vėjas!“** *(trinam delnus)* **„💧 Lašai!“** *(spragsim pirštais)* **„🌧️ Lietus!“** *(plojam per šlaunis)* **„⛈️ PERKŪNAS!“** *(trepsim kojomis)* > **„Lietus… lašai… vėjas…“** *(atgal iki tylos)* > **„✋ Plojam! … STOP!“** *(×3, vis trumpiau; paskutinis STOP = tyla)* ▲ Trina, spragsi, ploja, trepsi, sustingsta. 👁️ **Stebėk:** Klausk „ar gali?“, niekada „kas geriau?“. Baigiasi tyla → iškart saliutas. ### S3 · 1:30 · Keturios taisyklės · saliutas > **„Primenu keturias. ✋ — keliam ranką. 💬 — kalbam po vieną. 💛 — padedam vienas kitam. 🤫 — tylim, kai rodau.“** ▲ Klasė parodo kiekvieną ranka. Ketvirtai — TIKRAS SALIUTAS. 🔴 Jokio kito gesto ir jokio šūksnio. 👁️ **Stebėk:** Ar saliutas tikras, ar pavirto į juoką. Jei į juoką — pakartok lėčiau. ### S4 · 1:50 · Kaip atsakinėjam 🧠 **Įrankis:** Aktyvus prisiminimas — keturi klausimai iš P1–P4. > **„Atsakot kūnu. A — pritupiam. B — apsisukam. C — rankos į viršų. Aš skaičiuoju TRYS – DU – VIENAS, ir visi kartu.“** ▲ Vieną kartą pabando judesius. 👁️ **Stebėk:** Kas painioja judesius — žiūrėk į jį pirmiausia. ### S5 · 2:05 · 1/4 · Kam galima žinoti tavo slaptažodį? (P4 raktas) ❓ „Kam galima žinoti tavo slaptažodį?“ A visai klasei → pritupk · B tik man ir tėvams → apsisuk · C geriausiam draugui → rankos į viršų. *(3 – 2 – 1! Teisinga — B. SPAUSK DAR KARTĄ, kad užsidegtų teisingas atsakymas.)* 💬 „Slaptažodis — tik man ir tėvams. Daugiau niekam.“ 🔑 INKARAS 1 (kūnu, pirmą kartą šiandien). ▲ Atsako kūnu. 👁️ **Stebėk:** Kas renkasi C (draugas) — pasižymėk, šiandien tai dar kartą grįš. ### S6 · 2:50 · 2/4 · Kaip parašyti DIDŽIĄJĄ raidę? (Shift) ❓ „Kaip parašyti DIDŽIĄJĄ raidę?“ A tarpas → pritupk · B trynimas ⌫ → apsisuk · C ⇧ SHIFT + raidė → rankos į viršų. *(Teisinga — C. SPAUSK DAR KARTĄ.)* 💬 „Laikai ⇧ SHIFT ir spaudi raidę — ji didžioji!“ ▲ Visi ore „laiko“ SHIFT kaire ranka ir „spaudžia“ raidę dešine. 👁️ **Stebėk:** Kas spaudžia viena ranka — dar nesuprato „laikyk ir spausk“. ### S7 · 3:35 · 3/4 · Ką daro šis mygtukas? 🔊 ❓ „Ką daro šis mygtukas?“ A perskaito tekstą → pritupk · B išjungia kompiuterį → apsisuk · C įjungia muziką → rankos į viršų. *(Teisinga — A. SPAUSK DAR KARTĄ.)* 💬 „🔊 Paspaudi — ir kompiuteris tau perskaito!“ *(Šiandien jo prireiks kortelėse ir žaidime — kas neskaito, spaudžia 🔊.)* ▲ Atsako kūnu. 👁️ **Stebėk:** Kas renkasi C — gali nežinoti mygtuko; žaidime prieik pirmiausia. ### S8 · 4:20 · 4/4 · Kokia buvo didžioji Klaido klaida? ❓ „Kokia buvo didžioji Klaido klaida?“ A užmigo prie durų → pritupk · B naudojo tą patį raktą viskam → apsisuk · C pabėgo nuo Mistės → rankos į viršų. *(Teisinga — B. SPAUSK DAR KARTĄ.)* 💬 „Didžioji Klaido klaida buvo — jis naudojo tą patį raktą viskam.“ (žodis žodin iš P4 išvados) *(Jei kas prisimena, kad raktą PAMETĖ ir kažkas jį RADO — linktelk ir pašnibždėk: „Ššš… Klaidas dar nežino.“ Daugiau nieko.)* ▲ Atsako kūnu. 👁️ **Stebėk:** Kiek vaikų pamena P4 išvadą — pasižymėk, netaisyk. ## 5–8 min · BLOKAS 1 · Tikslas · šiandienos klausimas ### S9 · 5:00 · 🎯 Šiandienos tikslas 🧠 **Įrankis:** Pasakyk tikslą. 🔴 PAŽADAS — PASAKYK GARSIAI IR SUSTOK. > **„Šiandien išmoksim atskirti, kas VIEŠA, o kas SLAPTA.“** ▲ Klasė pakartoja choru. *(Rodyk 🟢 ir 🔴 korteles. Ką jos reiškia — dar nesakyk, sužinosim iš istorijos. Gale grįšim — S29.)* 👁️ **Stebėk:** Ar visi kartojo. Jei tylūs — pakartok dar kartą, linksmiau. ### S10 · 5:45 · ❓ Šiandienos klausimas > **„Ar viską galima pasakyti, jei nori padėti?“** ▲ 3–4 atsakymai balsu (taip / ne / kodėl). 🔴 NETAISYK ir atsakymo NESAKYK: **„Įdomu… Pamokos gale pažiūrėsim, kas nutiko Baitui.“** *(~7:30 TILTAS:)* **„O dabar — atgal į džiungles. Klaidas ir Mistė eina toliau…“** 👁️ **Stebėk:** 📄 Pasižymėk, kiek sakė „taip, galima“ — palyginsi S28. ## 8–14 min · BLOKAS 2 · Baitas ir Dingailė (istorija) 🧠 **Įrankiai:** Priežastinė istorija · Prognozė, tada atskleidimas · Rodyk, nerašyk. Kadruose burbulai — žodžius skaitai TU. ### S11 · 8:00 · 🖼️ 1 · Kas ten bėga? > **„Klaidas ir Mistė įžengė į džiungles. Ieško Dingailės — Klaido sesės. Ir staiga… iš toli kažkas juos pamatė — ir BĖGA tiesiai link jų!“** ❓ „Kas ten bėga?“ ▲ Spėja (šuo! robotas!). Vardo dar nesakyk. 👁️ **Stebėk:** Kas pirmas pamato akinius-vizorių — pagirk akylumą. ### S12 · 8:45 · 🖼️ 2 · Pro atviras duris > **„Jis taip skubėjo pas Klaidą ir Mistę, kad prabėgo pro… pažiūrėkit!“** *(Palauk 3 s — tegul vaikai patys pamato: tos pačios durys ir skrynia iš P4 — dabar PLAČIAI ATVIROS.)* 🤫 PAŠNIBŽDOM, pirštas prie lūpų: **„Ar kas nors pastebėjot? … Ššš. Klaidas dar nežino.“** 🔴 Nieko neaiškink ir nesakyk, kas atrakino. Veikėjai nežino — žinom tik mes. ▲ Vaikai rodo pirštais, šnabždasi. 👁️ **Stebėk:** Kas sako „šešėlis!“ / „raktas!“ — linktelk ir pirštas prie lūpų. Paslaptis lieka paslaptimi. ### S13 · 9:30 · 🖼️ 3 · „Aš galiu padėti!“ 🧠 **Įrankis:** Prognozė, tada atskleidimas. Burbulas TUŠČIAS. ❓ „Ką jis sako, kaip manot?“ ▲ 2 spėjimai. *(SPAUSK ➡️ — burbule atsiranda žodžiai. Skaityk linksmai, uždusęs nuo bėgimo:)* > **„Aš galiu padėti! Aš pažįstu Dingailę!“** ❓ „Ar Klaidas apsidžiaugė?“ (Taip! Jis ieško sesės.) 👁️ **Stebėk:** Ar vaikai džiaugiasi Baitu — gerai, jis ir turi patikti. ### S14 · 10:20 · 🐶 Naujas veikėjas · BAITAS > **„Susipažinkit — BAITAS. Jis DI šuo-skeneris. Matot akinius? Tai jo VIZORIUS. Užsidega 🟢 žaliai — kai daiktą galima rodyti visiems. Užsidega 🔴 raudonai — kai tai paslaptis.“** 💛 MOTYVACIJA, lėtai: **„Baitas labai, LABAI nori būti naudingas.“** ▲ Visi kartu: „Nori būti naudingas!“ ❓ „Ar gerai norėti padėti?“ (Taip! — netaisyk, tai tiesa.) *(Klaida bus ne noras, o KĄ jis darys.)* 👁️ **Stebėk:** Ar vaikai prisimena Mistę (P3) — „ji irgi norėjo padėti“. Jei kas pasako — linktelk: „Pažiūrėsim.“ ### S15 · 11:20 · 🖼️ 4 · Baitas plepa beždžionei > **„Jie keliauja toliau. Ant šakos — beždžionė. Ir Baitas, norėdamas padėti, iškart jai papasakoja: kaip Dingailė atrodo — ir kur ji gyvena!“** *(Skaityk burbulą Baito balsu, labai draugiškai:)* **„Dingailė gyvena va ten! 🏠“** ❓ Rodyk į Klaidą ir Mistę: „O kaip jie atrodo? Ar jiems patinka?“ (Jie susirūpinę.) 👁️ **Stebėk:** Kas pastebi veidus — tai emocijų skaitymas, pagirk. ### S16 · 12:10–14:00 · 🖼️ 5 · Baitas plepa visiems > **„Prie upės — papūga ir varlė. Baitas ir joms papasakoja VISKĄ: Dingailės veidą, jos namus… ir kada ji žaidžia video žaidimus — 15 valandą!“** *(Burbulas:)* **„Ji žaidžia video žaidimus 15 val.!“** *(laikrodis = KADA ji namie)* *(Pabrėžk: Baitas tikrai mano, kad taip PADĖS — kuo daugiau žinos, tuo greičiau suras.)* 🔑 INKARAS 1 (istorijoje, Mistės balsu): **„Baitai! Kur Dingailė gyvena ir kada ji būna namie — tai tik jai ir tėvams!“** ❓ TADA PAKLAUSK GARSIAI: **„Ar jis padarė gerai?“** ▲ 3–4 atsakymai balsu. NETAISYK ir atsakymo nesakyk: „Pažiūrėkim…“ — atsakymas kitoje skaidrėje. 👁️ **Stebėk:** 📄 Kiek sakė „gerai“ — palyginsi pabaigoje. ## 14–17 min · BLOKAS 3 · VIEŠA / SLAPTA · taisyklė 🧠 **Įrankis:** Du inkarai. ### S17 · 14:00 · Termino kortelė · VIEŠA / SLAPTA *(SAKYK BALSU IR SUSTOK po kiekvienos.)* > **„VIEŠA — tai, ką galima rodyti visiems. Mėgstami ledai, piešinys, kamuolys.“** > **„SLAPTA — tik man ir tėvams. Kur gyveni, telefonas, kada būni namie viena.“** 🔑 INKARAS 1 (choru, du kartus): **„Slapta — tik man ir tėvams!“** ❓ „O geriausias draugas?“ — „Ne. Tik man ir tėvams.“ ❓ Grįžk prie klausimo: „Tai ar Baitas padarė gerai?“ (Ne — jis išpasakojo, kas SLAPTA.) 👁️ **Stebėk:** Kas abejoja dėl „mokyklos“ ar „nuotraukos“ — gerai, tai bus vilkimo veikloje. ### S18 · 15:00 · 🔍 Kaip atskirti? *(Kad vaikai ne zubrintų sąrašą, o turėtų VIENĄ klausimą, kurį gali užduoti apie bet ką.)* > **„Kaip žinoti, ar slapta? Paklausk savęs: ar nepažįstamas, tai sužinojęs, galėtų mane SURASTI?“** ▲ Visi pasidaro „žiūronus“ iš rankų 🔍 ir kartu: **„Ar tai padės mane surasti?“** Išbandyk 3 pavyzdžiais (klausimas → vaikai TAIP/NE → kortelė): - „Mėgstami ledai?“ — NE → 🧺 VIEŠA. - „Kur gyveni?“ — TAIP, ateitų prie durų → 🔐 SLAPTA. - „Kada būni namie viena?“ — TAIP, žinotų, KADA ateiti → 🔐 SLAPTA. Nuotrauka ir mokykla: „Ar pagal veidą / mokyklą galėtų rasti?“ — TAIP → SLAPTA. 🔑 Apatinė eilutė: „O slaptažodis — mūsų raktas iš P4. Jis tave ne suranda, o ATRAKINA. Todėl irgi visada SLAPTA.“ Nežinai? → „Paklausk tėvų. Kol nežinai — laikyk slapta.“ 👁️ **Stebėk:** Kas atsako TAIP/NE greitai — tie jau turi taisyklę, ne atmintinę. ### S19 · 16:00 · 📜 Taisyklė 🔑 INKARAS 2, lėtai, kiekvieną žodį: > **„Slapta lieka slapta — net jei nori padėti.“** ▲ Visa klasė, DU KARTUS, rankos SUKRYŽIUOTOS ant krūtinės (tai „slapta“ ženklas vilkimui). 💬 „Baitas norėjo padėti. Noras buvo geras. Bet slapta — lieka slapta.“ 👁️ **Stebėk:** Ar visi sukryžiavo rankas — šito judesio reikės po minutės. ## 17–22 min · BLOKAS 4 · Vilkimas deck’e (interaktyvi dalis) 🧠 **Įrankis:** Patikrink → atsakas → pataisyk. ### S20 · 17:00–22:00 · ✋ VIEŠA ar SLAPTA? Nešam pele *(Ekrane — 10 kortelių: tai, ką Baitas išpasakojo apie Dingailę. Kairėje — 🧺 VIEŠA, dešinėje — 🔐 SLAPTA, viduryje — Baitas. Kortelės kaskart sumaišomos.)* **VAIKAI NEŠA 6 KORTELES, paskutines 4 greitai neši TU. Kūnu (3-2-1) balsuojam tik prie PIRMŲ 3 kortelių.** Viena kortelė vienu metu: 1. Parodyk kortelę (arba spausk jos 🔊 — kompiuteris pasako žodį). 2. ▲ *(tik pirmos 3 kortelės)* **VISA KLASĖ PIRMA KŪNU**, 3-2-1: 🙌 rankos AUKŠTYN = VIEŠA · 🙅 rankos SUKRYŽIUOTOS = SLAPTA. 3. Vienas vaikas ateina prie tavo kompiuterio ir **pele** nuneša kortelę: **paspausk — laikyk — nešk — paleisk.** *(🔊 — įrašytas lietuviškas balsas. Teisingai — kortelė įšoka, Baito vizorius užsidega ta spalva, „ding“. Klaida — kortelė sudreba ir grįžta, Baitas pakreipia galvą, rodyklė 👇 rodo teisingą dėžę. Po 3 klaidų dėžė švyti. Visos 10 — „⭐ Baitas išmoko! ⭐“.)* 🔑 INKARAI (kūnu): prie kiekvienos 🔴 kortelės visi kartu **„Slapta — tik man ir tėvams!“**; prie paskutinės — **„Slapta lieka slapta — net jei nori padėti.“** *(Kortelės: 🟢 ledai, kompasas, drugelis, piešinys, kamuolys · 🔴 namai, telefonas, mokykla, nuotrauka, „žaidžia žaidimus 15 valandą“ — laikrodis + namas; šiai kortelei įrašo dar nėra, 🔊 kalba naršyklės balsu arba žodį sakai tu.)* 💬 Jei ginčijasi dėl mokyklos ar nuotraukos: ❓ „Kodėl?“ … „Kas žino tavo mokyklą ar mato tavo nuotrauką — gali tave rasti.“ *(6 vaikų kortelės ×~35 s + 4 tavo ×~10 s ≈ 4–5 min. „⟲ iš naujo“ — viršuje dešinėje.)* 👁️ **Stebėk:** Kas pelę laiko, bet nepaleidžia — sakyk „paleisk“ tik žodžiu, ranka nepadėk. Kas nešė — atsisėda, eilė kitam (niekas neneša dviejų). ## 22–26 min · BLOKAS 5 · Prie kompiuterių ### S21 · 22:00 · 🔊 Priminimas (dar prie lentos) > **„Žaidime — tas pats mygtukas. Nežinai, kas paveikslėlyje? Spausk 🔊 — kompiuteris pasakys.“** ▲ Visi ore „paspaudžia“ 🔊. > **„Žaidime NEŠAM PELE — kaip ką tik prie lentos: paspausk, laikyk, nešk, paleisk.“** ▲ Visi ore: suspaudžia kumštį — neša — atleidžia. 👁️ **Stebėk:** Ar visi parodė judesį — kas ne, tam žaidime padėk pirmiausia. ### S22 · 22:45–26:00 · Portalas · ĮEINAM 1·2·3 🔴 DABAR — prie kompiuterių. > **„Einam į INFOGYNEJAI.LT — ten mūsų laukia Baitas ir jo vizorius!“** *(Rodyk adresą ir kortelę „Baito vizorius“. Realiai persėsti ir atsidaryti — 3–4 min.)* ▲ Pirmi atsidarę tampa ŽINOVAIS ir padeda kitiems ŽODŽIU (rankos už galvos). Kas atsistoja — „pasukam raktą“. 👁️ **Stebėk:** Kas neranda kortelės — žinovas parodo pirštu ekrane, ne pele. ## 26–34 min · BLOKAS 6 · Žaidimas „Baito vizorius“ 🧠 **Įrankiai:** Žaidybinė praktika · Maišymas. ### S23 · 26:00–34:00 · 🐶 Baito vizorius *(Pelės įvadas (kaip Mistė Runner) → vilkimo mokymas → 1 lygis (aiškūs daiktai) → 2 lygis (keblesni). ✂️ 3 lygis „Baito klaidos“ šiandien nežaidžiamas — keliauja į P8.)* *(Ekrane — tikras žaidimas. Jei „Žaidimas ruošiamas…“ arba tuščia — spausk „↗ atidaryti naujame lange“; jei ir ten nėra — žr. „Jei trūksta laiko“ 4 punktą.)* 🔑 ~29:00 INKARAS 1 (tylus gestas, apeinant klasę): pirštas prie lūpų 🤫, pašnibždomis **„Kam galima žinoti, kur gyveni?“** — „Tik man ir tėvams“. ▲ Žaidžia; žinovai padeda žodžiu. 👁️ **Stebėk:** Kas užstrigo vilkimo mokyme (nepaleidžia pelės mygtuko) — atsistok šalia ir sakyk tik „paleisk“. 📄 Pasižymėk, kas pasiekė 2 lygį. ## 34–36 min · BLOKAS 7 · Atgal prie lentos ### S24 · 34:00–36:00 · 🪑 IŠEINAM 3·2·1 > **„Rankos nuo pelės! 3 – 2 – 1… Atsistojam — pasukam raktą — ir į savo kėdę prie lentos.“** *(Monitorius išjungti arba nusukti. Kas dar žaidžia — ramiai: „Baitas palauks. Kitą kartą.“)* ▲ Grįžta į puslankį. 👁️ **Stebėk:** Realiai — 2 min. Nepradėk išvados, kol visi nesėdi. ## 36–39 min · BLOKAS 8 · Šešėliai — istorijos pabaiga (kabliukas) 🧠 **Įrankis:** Kabliukas (į P6). Trys kadrai be užrašų — žiūrim. Pamoka baigiasi klausimu, atsakymo nėra. ### S25 · 36:00 · 👤 Šešėlis girdėjo 🤫 TYLIAI, paslaptingai: > **„Pažiūrėkit — kas ten, už medžio?“** *(3 s tylos)* **„Šešėlis. Jis girdėjo VISKĄ, ką Baitas papasakojo.“** *(Veikėjai jo nemato — mes matom. Nesakyk, kas tas šešėlis. Tonas: smalsumas, ne baimė.)* ▲ Rodo pirštais, šnabždasi. 👁️ **Stebėk:** Ar visi rado šešėlį — jei ne, parodyk ranka į medį. ### S26 · 37:00 · 👥 Šešėlių taryba · Klaido raktas > **„Šešėlis kažką pasakoja kitiems šešėliams… ir kelia Klaido raktą!“** *(3 s tylos)* ❓ „Ką jis sako?“ (Nesuprantam — burbule keisti ženklai, tai šešėlių kalba.) ▲ 1–2 spėjimai. NETAISYK. *(Nesakyk, kas tie šešėliai ir ko jie nori. Ant kadro nieko nerašom.)* 👁️ **Stebėk:** Kas atpažįsta raktą iš P4 — linktelk, pirštas prie lūpų. ### S27 · 38:00 · 📸 Dingailės nuotrauka > **„O kas čia rankoje? … Dingailės nuotrauka — ta slapta žinia, kurią jis nugirdo iš Baito.“** *(pauzė)* **„Kas bus toliau? Sužinosim kitą kartą.“** 🔴 Čia pamoka baigiasi klausimu — NIEKO neatsakyk ir neaiškink. Jei klausia „ką jis darys?“ — „Kitą kartą.“ 👁️ **Stebėk:** Ar kas išsigando — jei taip: „Šešėlis — tik paslaptis. Mes Gynėjai, mes išsiaiškinsim.“ ## 39–43 min · BLOKAS 9 · Išvada · ar pasiekėm · namai · saliutas 🧠 **Įrankis:** Patikrink tikslą. ### S28 · 39:00 · 🔴 Išvada · šiandienos klausimas *(Grįžta ŠIANDIENOS KLAUSIMAS, žodis žodin:)* > **„Ar viską galima pasakyti, jei nori padėti?“** ▲ 3–4 atsakymai. *(Ištrauk iš vaikų — ne tu sakai: Baitas išpasakojo VISKĄ, ir tai, kas SLAPTA = dabar visi džiunglėse žino, kur Dingailė gyvena ir kada ji viena.)* *(SPAUSK ➡️ — ekrane atsiranda išvada.)* 🔴 ŽODIS ŽODIN — iš šios eilutės generuojamas P6 kartojimo klausimas. > **„Didžioji Baito klaida buvo — jis visiems papasakojo VISKĄ.“** ▲ VISA KLASĖ, DU KARTUS. 🔑 INKARAS 2 (choru + rankos sukryžiuotos): **„Slapta lieka slapta — net jei nori padėti.“** 👁️ **Stebėk:** 📄 Palygink su S10 ir S16: kiek dabar sakytų „taip, galima“? ### S29 · 41:00 · 🎯 Ar pasiekėm tikslą? (30 s) 🔴 30 SEKUNDŽIŲ, SUPLANUOTA. ❓ „Pamokos pradžioje pažadėjau: šiandien išmoksim atskirti, kas VIEŠA, kas SLAPTA. Ar pasiekėm?“ ▲ Atsako VAIKAI: kiekvienai kortelei — po vieną pavyzdį. 🔴 NETAISYK ir nepagražink: „ne visai“ yra teisingas atsakymas. 👁️ **Stebėk:** 📄 Kas painiojosi — duomenys P6. ### S30 · 41:30 · 🏠 Namų darbas · išmokyk savo tėvus > **„Namų darbas — IŠMOKYK SAVO TĖVUS. Papasakok jiems apie Baitą. Tada kartu namie surask du dalykus, kurie VIEŠI, ir du, kurie SLAPTI.“** 🔑 INKARAS 1 (namuose, per tėvus): „Slapta — tik man ir tėvams.“ *(Tėvams nuoroda į žaidimą — hub’e INFOGYNEJAI.LT.)* 👁️ **Stebėk:** Ar vaikai pakartoja užduotį savais žodžiais — paklausk vieno. ### S31 · 42:30 · 🛡️ Atsisveikinimas · saliutas 🔴 SALIUTAS: gilus įkvėpimas, abu delnai ant burnos. Jokio šūksnio. > **„Gynėjai, iki kito karto.“** ▲ Saliutuoja, tyliai sėdi. 👁️ **Stebėk:** Ar saliutas tikras — rami pamokos pabaiga. ## 43–45 min · BLOKAS 10 · Refleksija (2 min, klasės valdymas) 🔴 **43:00–45:00 — tik refleksijai.** Jei vėluoji — kirpk anksčiau, ne čia. ### S32 · 43:00 · 🤔 Ką Baitas galėjo padaryti geriau? (~40 s) *(Tikslas — tvarka ir drausmė klasėje. Pirma — per Baitą: apie veikėją kalbėti lengviau nei apie save.)* ❓ „Ką Baitas galėjo padaryti geriau?“ ▲ 2 vaikų atsakymai (pvz. „nepasakoti, kur ji gyvena“, „paklausti Klaido“, „sakyti tik tai, kas vieša“). 🔴 Tu klausi — vaikai atsako. NEMORALIZUOK, nepridėk savo išvados, tik „Ačiū.“ 👁️ **Stebėk:** Ar atsakymai jungiasi su taisykle „Slapta lieka slapta“ — jei taip, tiesiog linktelk. ### S33 · 43:40 · 🪑🤝 Kas šiandien galėjo būti geriau? Ką kitą kartą darysim kitaip? (~1:20 — ilgiausia) *(Klasės valdymo pokalbis — pagrindinė pabaigos dalis.)* ❓ „Kas šiandien galėjo būti geriau? Ką kitą kartą darysim kitaip?“ ▲ Vaikai patys įvardija, kas nepavyko (pvz. ginčas, kas neš kortelę, stumdymasis prie kompiuterio) ir ką darysim kitaip („laukiam eilės“, „nešam po vieną“). 🔴 Tu klausi — vaikai atsako. Be vardų, be kaltinimų, NEMORALIZUOK. Vieną jų taisyklę pakartok garsiai: „Kitą kartą darom taip.“ 👁️ **Stebėk:** 📄 Užsirašyk tą taisyklę — P6 pradėsi nuo jos. --- ## 📄 Klasės mokytojos lapas *(spausdinamas, 1 psl.)* **Šeši skaičiai per pamoką.** *(⚠️ V1 pasiūlymas, nepatvirtintas Kris’o.)* A. **A** — kiek sakė „taip, galima“ prie šiandienos klausimo (S10, 5:45) → ir kiek pabaigoje (S28): `____` B. **B** — kiek sakė „gerai“ prie klausimo „Ar jis padarė gerai?“ (S16): `____` C. **C** — kurias korteles klasė rodė kūnu NETEISINGAI (S20): `____` D. **D** — kiek vaikų nešė pele (S20) ir kam nepavyko paleisti: `____` E. **E** — kiek vaikų pasiekė žaidimo 2 lygį (S23): `____` F. **F** — antro taimerio vėlavimas S28 pradžioje (pvz. „+2:10“): `____` --- P5 · V1 · 2026-10-07 · 1:1 su `deck.src.html` (S1–S33) · ← [[../04-neuronas-slaptazodis/scenarijus|P4 scenarijus]]